丹青 ：我所知道的是那么多的作业，学生没有时间去做其他事，我想这里面还是一个学院要给学生一些什么东西的问题，四年或研究生三年，在这个时间空间里想做些什么，和你毕业出去（学校教学）对你有什么意义，这是个矛盾。门不开不行，门太开也不行，我很想与学生面对面地交流这个问题，我反而不敢和我们学校的学生这么交流。我只是上了几次大课，讲过西方的观看传统，从写实主义，讲到摄影，讲到电影，然后又讲到纽约的视觉环境，为什么纽约成了现代艺术中心。我所能做的就是让目前学校教学增添这么一点点内容，间接地给大家开点眼界。这是非常难解决的矛盾。前面有同学问西方的教育与中国的教育有何区别。西方大致是这样的，你到学校来，我是你的老师，没错，但是我经常做的事情是把问题还给你自己，你跟我一起做，我把问题还给你，我充分相信你的智力、能力，你要面对你的学业，寻找自我解决问题的方法。中国不是这样，它是灌输式的。当自由交给你的时候，你是不是会用。我想问大家。
马书清 （德国留学回国教师）：在德国我的同学在大学学习期间，首先一个想法就是，学艺术不可能让我谋生。所以他们不需要学这些（不感兴趣）东西（什么电脑一类），所以它（艺术）不是谋生的问题，班上有几个女生原先就是护士，毕业后就去做护士，不会画画。当在中国你考美术学院就会去以此谋生，所以很敏感。当有人问我你是一位画家吗，我宁肯说自己是画画的，不说自己是画家。因为画家是个职业，画画是一种状态，状态属于艺术。如果你把画画作为职业，你就得在校考虑饭碗的问题，我在德国的同学几乎没有考虑将艺术作为职业。
丹青 ：自从西方存在主义以后，提出了今天你要的自由和解放，但你同样要面对自由和解放的后果。你得承担自己的选择（后果）。这是在中国文化里面不容易接收的东西，因为按照中国固有的传统文化，一个年轻人，长大以后，他要承担很多东西，他对家长要有个交代，因为家长给了钱读书，我就得有个说法，并不是所有家长都开明到你随便怎么样我都会支持你。另外，你得向学校负责， 向 老师有个交代。最后我们一再被教育的就是你对国家、对社会有个交代，虽然这话越来越空洞，但还是要强调的。在西方不是这样，你今天学画画，是你要画画，毕业以后你能不能活，你高不高兴，这是你自己的事情，你要对你的选择负责任。所以当中国的学生要求自由的时候，有一条就是你不知道准备好了没有。当自由给了你，你会不会用，你准备好了吗？
转摘自《北方美术》 2002 年第 1 期 总第 36 期 |
