|
|||||||
| 理论课教学内容 |
 |
各个设计系和专业的基础上，成立了天津美术学院设计艺术学院。工业设计系经历了从1973年-1995年由产品造型专业到工业 设计系的质变过程，距今已有三十多年的历史，是国内最早建立工业设计专业的院校之一。由于专业的建立，汇集了一批以肖 世华教授为首的设计实力强、素质高、并致力于中国工业设计教育的老、中、青年教师。几十年来我系积累了丰富的教学经验 和教学方法，教学、科研成果显著，出版有学术专著近30本，在国际、国内学术会议及各种刊物上发表论文多篇。近年来许多 设计作品参加了国内外设计大展并多次获得包括金奖在内许多奖项。工业设计系在加强教学和自身建设的同时，注重加强与国 内、外工业设计界的学术交流和科研项目的合作，坚持以教学为依托，走产、学、研相结合的道路，明确成为我系的教学特 色，获得了社会各界的肯定和广泛好评。 教学目标 工业设计专业旨在以全新的教学理念，培养具有高尚道德品质和深厚的文化素养，掌握工业设计专业的理论知识和专业技能， 具备综合创新和设计实践能力，培养适应我国社会发展与经济建设需要，能够从事生活用品、无障碍产品、交通工具、信息产 品、家用电器等工业产品设计，并具备一定的设计管理、策划以及教学与科研工作能力，且德、智、体全面发展的高素质工业 设计人才。 专业与主修方向 工业设计专业在设计学科共性专业理论和专业基础等统合课程基础上目前设立两个主修方向： 1、移动产品设计主修方向 2、现代生活用品设计主修方向。 根据工业设计专业的培养目标,我系在工业设计专业课程配置了以专业理论为基础,专业设计为核心的课程体系,本课程《人机 工程学》的先行课程是《色彩构成》、《立体构成》、《机械制图》、《产品表现技法》、《材料与结构》、《计算机辅助设 计》等；后续课程为《设计程序》、《生活用品设计》、《无障碍产品设计》、《移动产品设计》等。从课程结构来看,本课 程属于承上启下的一门专业基础课程,对于工业设计专业学生而言极为重要。人机工程学对人体结构特征和机能特征进行研 究，提供人体各部分的尺寸、体重、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可涉及范围等人体结构特征 参数，还提供人体各部分的出力范围、活动范围、动作速度、动作频率、重心变化以及动作时的习惯等人体机能特征参数；分 析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各 种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响，并是为促进产品功能设计的合 理性与人机环境关系的和谐取得事半功倍效果的捷径。 本课程的设置围绕着有关人机工程学的基本知识点，研究能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先行课程后续 课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，实现事半功倍的教学效果。 |